REFLEXIÓN FINAL

Acabado el curso toca hacer una recopilación de lo vivido y de sopesar si la decisión de escoger este grado ha sido la correcta. Todas las experiencias que he vivido me han parecido muy enriquecedoras, pero siempre existen algunas a las que les ves mayor utilidad a corto-medio plazo. Es aquí donde entra esta asignatura Nuevas Tecnologías. Una materia que nos ha hecho trabajar, y no poco, pero cuando trabajas a gusto el esfuerzo merece la pena. ¿Y por qué digo trabajar a gusto? Pues por diversos motivos, como son una profesora que te motiva en las clases, con diversas dinámicas, y aportándonos sus ideas y creatividad en la realización del proyecto; unas compañeras divertidas y trabajadoras con las que me ha resultado más que sencillo sacar adelante la materia desde el primer día. No podría determinar si nuestro trabajo ha sido o no el adecuado, pero desde mi punto de vista nuestro proyecto tiene un “cachito de cada una”, un hecho que me hizo comprobar y experimentar el trabajo cooperativo.

La razón de mis buenas palabras hacía esta materia son consecuencia directa del trabajo y dedicación que nuestra profesora, Bea, nos ha dedicado. Con sus clases la razón por la cual me matricule en esta carrera se ha reafirmado. Revolucionar las clases universitarias es posible y ¿por qué no poder hacer lo mismo en educación primaria? Esta es la razón de mi elección, un objetivo que en el resto de asignaturas no he podido experimentar, pero en esta sí y eso es lo que más satisfacción me ha producido este primer curso.

Por último, hacer mención a las exposiciones que espero no olvidar, puesto que he encontrado un recurso útil para mi futuro laboral. Y dar la enhorabuena a todos mis compañeros!!

Gracias Ecoguerreras por vuestra compañía en este viaje y gracias Bea por guiarnos más que satisfactoriamente.

Y, como no, gracias ecoblogueros por vuestra participación en nuestro humilde proyecto.

Reflexión

Queridas y queridos bloguer@s :

Hoy es un día especial para las ecoguerreras, hemos dado por finalizado nuestro proyecto, pero no por ello nos olvidaremos de todo lo que hemos aprendido durante la realización de este. Y es que después de todos estos meses de trabajo y esfuerzo para que el proyecto saliese adelante , hoy hemos tenido la recompensa de ver como un buen trabajo en equipo y una correcta coordinación entre las integrantes del grupo ha dado sus frutos.

Hemos pretendido acercar los temas del reciclaje y del medio ambiente a las niñas y niños de una manera creativa, imaginativa y sobretodo motivante y estimulante para ellos a través de las NNTT, que sin duda alguna, suponen una gran ayuda para el docente a la hora de llevar a cabo actividades dinámicas que faciliten el aprendizaje y el interés del alumnado por aprender.

Por último, y de un modo más personal, comentar que particularmente esta experiencia ha sido muy grata y en un futuro próximo espero poder llevar a cabo proyectos semejantes donde las NN TT estén presentes en el aula debido al gran apoyo que suponen tanto para el docente como para el alumnado.

Reflexión final.

Hola de nuevo bloguer@as.

Ya han tenido lugar las exposiciones de los proyectos de todo el alumnado de Grado en Educación Primaria de la facultad de Ciencias del Deporte y la Educación de Pontevedra.

Ha sido una experiencia genial, nos hemos reído mucho y hemos aprendido muchísimo. Desde mi punto de vista nos ha sido muy útil, ya que nos hemos dado cuenta de la importancia de cambiar la educación, dejando atrás  los métodos tradicionales en la enseñanza e incluyendo las TIC como mediadoras del aprendizaje.

Pudimos observar los errores generales y aprender de éstos. También aprendimos como conseguir motivar a cualquier tipo de público, así como que los espectadores presten atención sin sentirse aburridos por la monotonía. El uso adecuado de las nuevas tecnologías, la  interacción entre los miembros del grupo y con el público son la clave para conseguirlo.

No importan los destinatarios a los que vaya dirigida la exposición,  tenemos que tomar ejemplo de los más pequeños que nos transmiten todo su entusiasmo y amenizar e innovar las clases. La creatividad es algo que debemos tratar más a menudo, ya que hasta ahora, en contadas ocasiones la hemos tratado.

En conclusión las NNTT son fundamentales para la formación docente, sin ellas, la educación de la sociedad actual pierde su esencia. Todo docente debe estar al día, actualizando conocimiento, ya que éste está sujeto a constante revisión.

Opino  además que a la mayoría de nosotros no  nos ha gustado la educación que hemos recibido por su monotonía. Por ello considero que la inclusión de esta materia en nuestra formación es imprescindible, de ello depende que nuestra futura labor docente resulte eficaz o no. Ya que en esta materia no solo aprendemos a manejar las distintas aplicaciones tecnológicas y diversos recursos, sino que aprendemos cómo llevar a cabo un proyecto, dando rienda suelta a la creatividad, además de tratar diferentes aspectos relacionados con el currículum.

Naiara López

Presentación del proyecto.

Buenas tardes bloguer@s!!!!! 

Nuestro proyecto ya está acabado, esperamos que os haya gustado y hayáis aprendido mucho con nosotras.

¡¡Pinchad en "proyecto reciclaje y medio ambiente" en el que encontrareis una presentación a nuestro proyecto!!!

¡HASTA PRONTO!

PROYECTO RECICLAJE Y MEDIO AMBIENTE

¡IMPORTANCIA DEL RECICLAJE DEL PAPEL!

¡¡Buenas noches blogger@s, ya queda poco para despedirnos...nuestro proyecto está casi acabado!!!

Pero...no nos queremos ir sin hablaros de la importancia del reciclaje del papel; material reciclable que nos faltaba por tratar en nuestras entradas!!!

Ya conocéis datos sobre la cantidad de materiales reciclables, sobre cómo se recicla el vidrio, y sobre el tiempo de degradación de una bolsa de plástico. Pero.. ¿ Queréis saber nuestra opinión sobre la importancia del reciclaje del papel?

El papel se obtiene a través de la pasta de papel

La pasta de papel se obtiene de la madera

La madera se obtiene con la tala de los árboles...

Y...los árboles son de vital importancia para la vida porque absorben dióxido de carbono(un exceso de éste es perjudicial) y desprenden oxígeno (permite la vida en nuestro planeta)

Por tanto....

¡¡¡SI MALGASTAMOS EL PAPEL, SE TALARÁN MUCHOS ÁRBOLES !!!!

Y... todo ésto conllevaría a la deforestación, es decir, a la destrucción de los bosques. 

Y ahora piensa...los bosques son el hábitat para muchos animalitos...¿qué pasará con ellos?

Es todo una cadena..y resulta muy perjudicial para nuestro planeta.

¡¡¡¡No malgastes el papel y recíclalo para evitar la masiva tala de árboles!!!! 

¡CONTAMOS CONTIGO! ¡EL MUNDO ES DE TODOS!

¡Poster medio ambiente y reciclaje!

¡Buenos días a todos y a todas!

Queremos enseñaros de forma breve y ordenada en qué consiste el proyecto en el que llevamos trabajando estos cuatro meses.
Para ello, hemos realizado un póster en forma de tríptico, va dirigido a los maestros para que también ellos consigan concienciar a  sus alumnos y a las familias de éstos, sobre la importancia de este tema.

       ¡Recordad compromiso de actualización y formación permanente!

Esperamos que os sea útil en vuestra labor, con un buen uso de las  nuevas tecnologías conseguiréis la motivación de vuestros alumnos.
               ¡¡Os animamos a ello, al alumnado le encantará!!

"O RECICLAS O COLLEJAS"

Buenas tardes a todos y a todas, os dejamos aquí un anuncio sobre el reciclaje, para que os animéis a reciclaar. Si todos contribuimos, el planeta lo agradecerá!!!!

¡¡LAS EXCUSAS A LA BASURA!!

¿Saaaabeis que día es hoy?

Buenas tardes blogguer@s, ¿Sabeis que día es hoy?

Hoy es 2 de Abril de 2014,

pero hay dos acontecimientos ¡¡¡muy importantes!!!

El Día Internacional del Libro Infantil y Juvenil y el Día Internacional del Autismo

El autismo es un trastorno, no una enfermedad, que provoca dificultades en la comunicación  y en la interacción de las personas que lo sufren.

Hay muchas razones para leer un libro...

Puedes viajar desde tu sofá...Puedes convertirte en un héroe...Puedes aprender otros idiomas...Puedes experimentar todo tipo de emociones...

¿Cuál es la tuya?

Un saludo blogger@s

¿SABES CUANTO TARDA EN DESCOMPONERSE UNA BOLSA DE PLÁSTICO?

Observa los siguientes datos sobre el tiempo que tardan en descomponerse ciertos materiales:

• ·         Una hoja de papel tarda en descomponerse de 2 a 5 meses
• ·         Una monda de naranja tarda en descomponerse 6 meses.
• ·         Un cartón de leche tarda en descomponerse 5 años.
• ·         Una colilla de cigarro tarda en descomponerse 10 años.
• ·         Una lata tarda en descomponerse 100 años.
• ·         Un recipiente de aluminio tarda en descomponerse de 200 a 500 años.
• ·         Los aros plásticos de las latas de refrescos tardan en descomponerse 450 años.
• ·         Una bolsa de plástico tarda en descomponerse de 500 a 100 años.
• ·         Un vaso  de polietileno JAMÁS se descompone.

COLABORA CON NOSOTRAS PARA NO PERDER LOS PRECIOSOS PAISAJES DE LA TIERRA POR CULPA DE LA BASURA QUE LOS HUMANOS PRODUCIMOS. 

Feliz Martes, Bloogueros!

¿Todo es reciclable?

Como ecoguerreras nos gustaría mostraros la importancia del reciclaje a través de esta viñeta. Seguida de una breve reflexión. 

 Esperemos que os resulte interesante!!

Nuestro planeta dispone de una cantidad limitada de recursos, es decir, no son sustituibles. El metal, las piedras preciosas, el carbón y el petróleo que extraemos del suelo todos los días, tardan millones de años en formarse. Cuando los gastemos, no habrá más que extraer.

Por eso, es muy importante que no compremos nada innecesario, que no malgastemos, que reparemos y reemplacemos tanto como sea posible, y que, en cualquier caso, reciclemos todo lo que podamos. Esta acción es fácil de llevar a cabo porque como podemos observar en la imagen el 90% de la basura es reciclable, así que todos a RECICLAR!

Buen fin de semana blogueros!

¿Cómo se recicla el vidrio?

Para acabar la semana os dejamos una breve explicación sobre el proceso de reciclaje del vidrio y lo sencillo que es darle una segunda utilidad a este material, esperamos que os guste y lo pongáis en práctica !!

El proceso de reciclaje del vidrio comienza cuando adquirimos productos realizados con este material. Una vez usados es importante reciclarlos, para que puedan ser utilizados nuevamente.

Recuerda que para que el reciclaje del vidrio sea posible, debemos colaborar tirando estos envases  al contenedor verde. A partir de ese momento comienza un proceso mucho más complejo.

Una vez recogido  el proceso es el siguiente:

1º Es necesario limpiar el vidrio de los posibles desechos que contenga.

2º Una vez limpio, se tritura hasta formar un granulado.

3º Cuando el granulado esté  preparado para ser fundido nuevamente, pasa a llamarse calcín.

4º El calcín es fundido a temperaturas muy altas y mezclado con otros elementos (arena, caliza, e hidróxido de sodio).

5º El vidrio está listo para volver a ser utilizado.

¿Educación Moderna?

Buenas tardes Blogger@s os deseamos un buen comienzo de la semana con nuestra reflexión sobre la Educación Moderna y el uso de las TIC a través de esta viñeta:

Esta viñeta refleja como se ven las nuevas tecnologías desde la ignorancia o desconocimiento de lo que realmente significan. Ya que en realidad  se puede sacar gran provecho de éstas, no significan simple comodidad o atontamiento del alumnado como muchos piensan, en su inmensa mayoría gente mayor que no está modernizada o que es reacia a aprender para adaptarse a ellas.

Esta imagen nos sugiere que el padre desprecia las nuevas metodologías utilizadas en el aprendizaje de su hijo, dando por hecho que utilizar la cabeza es la clave del aprendizaje y obviando que con el uso de las NNTT el pensar no se emplea. Pero lo cierto es que su utilización da lugar a una mentalidad más abierta y creativa, ampliando conocimiento, siendo así de gran utilidad en todos los ámbitos de la vida.  

Hasta nuestros tiempos el aprendizaje ha sido memorístico y repetitivo, sin emplear ninguna metodología dinámica, siendo una educación rígida y poco flexible, además de evaluarse al alumno a través de exámenes. Con la aprobación de la LOGSE y la LOE, poco a poco se ha ido incrementando la participación del alumnado en el aula, empleándose metodologías dinámicas como el juego y las artes plásticas. Con la aparición de las Nuevas Tecnologías en nuestra sociedad, la educación ha pegado un gran giro. Pues éstas nos permiten realizar numerosas actividades y juegos de forma rápida y divertida, tratando en especial la competencia de aprender a aprender así como el tratamiento de la información y competencia digital. Origina también el aprendizaje significativo, realmente esencial para conseguir un exitoso proceso educativo.

En la actualidad la población emplea las tecnologías como forma de vida, ya que están presentes en la totalidad de ella: ocio, formación, trabajo,etc.  Así es como surge nuestro interrogante, ¿por tener  como recursos educativos todas las herramientas tecnológicas en el aula, como móviles, tablets, ipad, PDI, portátiles… se trata de una buena Educación denominada Moderna?

En nuestra opinión, lo necesario en las aulas no es poseer todos esos artilugios, sino saber cómo emplearlos para poder sacarles el máximo provecho. Las NNTT tienen un gran potencial del cual se pueden beneficiar los alumnos en el caso de que éstas se utilicen de forma responsable y consecuente. Si se lleva a cabo este buen uso, empleando las TIC como recurso educativo, se pueden tratar todas las competencias de la Educación Primaria. Ya que las nuevas tecnologías nos permiten manejarnos en un amplio espacio de conocimientos, información, recursos,...Lo que en muchas ocasiones puede resultar ventajoso (motivando al alumnado) o por el contrario desventajoso (haciendo un mal uso de las nntt).

¿Queréis conocernos?

Con esta entrada queremos darnos a conocer. Para ello os dejamos aquí el enlace a nuestro vídeo de presentación:

ECOGUERRERAS

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Reflexiones Teóricas

·     Buenas tardes, aquí os dejamos unas pequeñas reflexiones sobre distintas lecturas recomendadas sobre las TIC, en especial sobre el vídeo, que lo emplearemos a lo largo de  nuestro proyecto como recurso educativo.

         Cebrián De la Serna, M.; Gallego Arrufat, M.J, Procesos educativos con TIC en la sociedad del conocimiento, 2011, Madrid: Pirámide. Capítulos 8 y 9.  

      Trata sobre las competencias docentes en relación a las nuevas tecnologías. Como llevar las tecnologías a la práctica educativa desde una visión muy innovadora. La información necesaria para saber manejarse en muchas de sus aplicaciones.

·       Raposo Rivas, M., Novas tecnoloxías aplicadas a educación: aspectos técnicos e didácticos, 2002. Capítulo 5.

      Al igual que el anterior, este libro es una guía útil para innovar como profesores en nuestras clases. Pero no solo parte de meras explicaciones, sino que nos descubre nuevas herramientas y aspectos de las que ya conocemos que nos pueden aportar mucho más de lo que creíamos.

·         Cabero, J.(2006): “El video en la enseñanza y la formación” en Cabero, J.(coord.): Nuevas tecnologías aplicadas a la educación. Madrid: Mc Graw Hill. Pp.128-149.

Cabero nos aporta mucha información acerca de los beneficios que tiene la utilización del video  como  recurso en la enseñanza. La facilidad de manejo, y  el aumento de videos educativos, hacen que este sea uno de los métodos de enseñanza con más éxito.

·        Ferrés. J. (1988): Video y educación. Barcelona: Paidós.

Libro de gran interés dado que de una manera sencilla  trata de hacer una reflexión acerca de los beneficios que tiene  la integración del video en el proceso de enseñanza-aprendizaje.

·        Revistas: Pixel Bit (http://www.sav.us.es/pixelbit ), Comunicar

(http://www.revistacomunicar.com ), Quaderns Digitals (http://quadernsdigitals.net)

Esta revista pretende convertirse en una plataforma donde se intercambien los diferentes tipos conocimientos, investigaciones, u otros intereses acerca del uso de las TIC en procesos de aprendizaje. 

Reciclando..

Para empezar la semana queremos enseñaros, nuestro primer experimento realizado con powtoon, uno de los software que hemos analizado como recurso educativo.

Aquí os dejamos el enlace:

!RECICLA!

Webs institucionales

Para finalizar, hemos analizado distintas webs institucionales dirigidas a alumnos y a profesores, a continuación os mostramos nuestra clasificación y análisis de los mismos:

DIRIGIDAS AL PROFESORADO

BLOG

Link: http://www3.gobiernodecanarias.org/medusa/ecoblog/

Recorrido: google> gobierno de canarias> temas> educación> recursos educativos> blog del profesorado.ecoblog

Web institucional dirigida al profesorado.

Descripción: El blog se utiliza como una red social, donde los profesores cuelgan información útil sobre la docencia, actividades que llevar a cabo...etc.   

Comentario: Es un blog creado para la participación de los profesores de diferentes colegios, en el cual comparten información acerca de las novedades o diferentes propuestas donde se puede encontrar todo tipo de documentación relacionada con el ámbito educativo y la ayuda mutua entre profesionales de la educación.

PÁGINAS INFORMATIVAS

Link:http://www.animalrecord.net/reciclaje.pdf

Recorrido: Google> Reciclar primaria (al final de la página)

Propuesta didáctica dirigida al profesorado.

Descripción: En este trabajo se nos expone una didáctica a través de la cual explicar el reciclaje al alumnado. La parte práctica consta de cuatro actividades: “cada basura con su pareja”, “SAB” (Sherlock Agente Basurilla), “El taller de Reci” y por último un refuerzo on-line.

Comentario: Nos parece un trabajo interesante que podría complementarse con las NNTT.

Link:http://www.magrama.gob.es/es/ceneam/programas-de-educacion-ambiental/programas-de-otras-entidades/obimasa_ceuta.aspx

Recorrido: Google> Ministerio de agricultura, alimentación y medio ambiente> Buscador> reciclar primaria> Programa de educación ambiental OBIMASA

Web institucional dirigida al profesorado.

Descripción: la actividad expuesta se denomina “Nuestra Ciudad Limpia”, esta está dirigida a alumnos de cuarto curso de primaria sus objetivos son: sensibilizar a los escolares de los problemas medioambientales que ocasiona la generación de residuos, dar a conocer la forma de producir menos residuos a través de “Las Tres R: Reducir, Reutilizar y Reciclar”. La duración de la actividad es de aproximadamente 30 min consiste en básicamente hacer un teatro. Los personajes deben plantear distintas acciones cotidianas relacionadas con la poca concienciación del reciclaje en la actualidad. Con este recurso, los niños y niñas participan activamente estableciéndose un diálogo continuo. Las obras de teatro se realizarán en grupos de 5 personas.

Comentario: Nos parece interesante porque desde la naturalidad del teatro podría reflejarse las situaciones cotidianas del alumnado en las que actualmente perjudica al medioambiente. Además de que a través de esta actividad se desarrolla la creatividad del alumnado.

DIRIGIDAS AL ALUMNADO

JUEGOS EDUCATIVOS

Link:http://www.magrama.gob.es/es/ministerio/formacion-becas/area-infantil/reciclemos/

Recorrido: Google>ministerio de medio ambiente>buscador> área infantil>Reciclemos

Web institucional dirigida al alumnado.

Descripción: Es un juego para que los niños aprendan a reciclar de una forma divertida e interactiva, fomentando la motivación e interés de los niños a reciclar. En un primer momento el juego te pide que escojas el contenedor, el nivel y la rapidez con el que quieres jugar. Cuando comienza el juego los residuos caen desde arriba hacia el contenedor elegido. El alumnado tiene que disparar a los elementos que no son de ese contenedor. A la derecha aparecen los elementos aceptados en ese contenedor, además del contador de objetos bien calificados y los objetos mal calificados. Cuando acaba el juego te pone tu puntuación.

Comentario: Es una forma de aprender a reciclar a través de un juego, que utiliza la repetición para que el alumnado reconozca en qué contenedor se arrojan los diferentes materiales. Dos elementos que no nos parecen “acertados” para la utilización de este juego es que por una parte fomenta la competitividad entre el alumnado al poner la puntuación al acabar el juego, y por otra parte, la utilización de “disparar” para destruir los elementos, un hecho que nos parece “sobrante”.

Link:http://www.fundacion-biodiversidad.es/minisites/2009/biodiver/para-ninyos/juegos/reciclaje/reciclaje.htm

Recorrido: Google> el desafío del reciclaje> El juego de la diversidad - biodiversidad

Web institucional dirigido a alumnos

Recorrido: Google> Xunta de Galicia> Temas > Medio Ambiente> Concienciación y sensibilización> Separar para reciclar.

Descripción: videojuego que fomenta el reciclaje. En el primer plano aparece un residuo al que le tienes que elegir su contenedor, el cual se encuentra en un segundo plano.

Comentario: nos parece un juego bastante monótono y aburrido que no nos asegura que el alumnado presente interés hacia la actividad del tema a tratar, pero que nos puede ayudar para integrarlos en el tema.

DIRIGIDAS AL ALUMNADO Y AL PROFESORADO

JUEGOS EDUCATIVOS

Link:http://recursostic.educacion.es/buenaspracticas20/web/es/difundiendo-buenas-practicas/502-educacion-ambiental-para-todoas-aprender-y-ensenar-a-reciclar

Recorrido: Google> BUENAS PRÁCTICAS RECICLAR PRIMARIA

Web institucional dirigida al profesorado y al alumnado

Descripción: página dedicada exclusivamente a actividades relacionadas con el reciclaje. En ella encontramos todo tipo de actividades que fomentan el reciclaje. Esta web está dirigida tanto a profesores con las etiquetas” enseñar a reciclar” y “aprender a reciclar”. Un dato a destacar es la existencia de unos vídeos denominados “Alex y Robox”, a través de los cuales nos enseñan a reciclar.

Comentario: es una web muy útil que nos presenta diferentes formas para enseñar y aprender a reciclar. Tiene bastantes posibilidades que habría que experimentar al ser una web bastante extensa e interesante.